三小貓與新室友在壽山窩

所以先來看貓咪的照片吧。

黃小莎的部份：


睡爽爽


小莎大眼睛


妹妹說看起來有點太和藹，不像平常的黃小莎。


看這個尾巴的部份，很肥美吧。


好美的小莎

金貝貝的部份：


金貝貝好正！


天氣冷，金貝貝都會跳到高腳床上擁被睡。


好溫暖的樣子


好漂亮的貝貝(背景很亂請忽略)


這張貝貝好威啊！

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很喜歡最近的天氣，或許是因為高雄熱太久了，所以對於這樣的溫度有些想念。惟一擔心的只是感冒，天氣變化大，常常不知道怎麼穿。也因為溫度的關係，這兩天總是想要在外頭找個地方什麼都不作地發呆，但始終都沒有真的那樣作，倒不是沒有時間，而是越是想找就找不到適當的地方。

星期二與去年教的小朋友合拍畢業照，有很多小朋友這學期都還沒見到面過，所以我到了現場之後看到我才不好意思地問我是不是懷孕。後來我看到受邀來拍照的國文科老師只有我的時候，我忽然覺得很不好意思，他們之前聽了我一年謬論，幸好他們看來還是非常地聰慧圓融，完全沒有被我的怪異感染到。

拍照之後，我往圖書館走，我忽然發現，我的生活中，或者說，在與新室友共度的這些日子中，我都是與我的這些小朋友一起的。對於在這間學校裡遇見的小朋友，我一直都抱著欣賞與尊重的態度；而到目前為止，這些小朋友也給我極大的包容，這些我一直都感覺幸運與感激。

於是我忽然了解，為什麼我從來沒想過胎教這回事。我對下一班的小朋友說，我覺得我不是一個不懂滿足的人，我剛才真心地覺得，如果我的小孩，像你們，你們任何一個，我都覺得很棒很棒了。

因為我也只在這裡任教過，所以也只接觸過這裡的小朋友，但是我真的感覺，他們如此聰慧豐盈，每個都如此美好，他們的總和告訴我何謂青春生命，他們就是我最好的胎教，我一星期看著他們這麼多時間，我哪裡還需要找什麼美麗嬰兒畫報來看？

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那天一個名字與西遊記作者一樣的小朋友對我說，為什麼現在上的這些詩經楚辭啊的，都那麼乏味？他對我說這話的時候，帶著一點埋怨與一點認命。其實類似的話我常常聽到，不過我卻一點也不感覺到被頂撞或冒犯。我不是那種認定他們非得要學我就無論如何都能教下去的那種老師，我常常自問，如果他們問我為什麼要學這些，我該怎麼回答。在看了「名媛教育」之後，我更覺得必需要為這類的問題準備好我的態度。

雖然知道他們不能了解我的掙扎，可是我常常會對他們說，我自己也知道，教育是軟暴力，可是如果不在現在告訴你們這些知識，以後等你需要才學習是來不及的。況且，即使是我，也不知道「未來」是什麼樣子，我會需要什麼，所以告知這些從過去以來便累積下來的文化精華便是現在唯一能做的事情。「未來」只會需要更多的能力，所以要更多的學習。如果知道自己要做什麼，那就去做；但真心自問，不知道自己要做什麼、能做什麼，我能給的建議也只有讀書學習。

不過除了認真回答為什麼要學習這種問題之外，我覺得其實我聽到的這些埋怨，在符號之下隱藏一個訊息，就是他們預設從我這樣的人口中，是可以聽到有趣的東西的，但是偏偏聽到的都是這些知識，讓他們感覺失落。而因為他們不怕我，所以敢這樣對我說，並沒有想到我可能聽了這話會不高興；在說這話的當下，或許他們並不意識到我是老師。

我知道真正的狀況是如此，喜歡這門課的老師與喜歡這門課的內容完完全全是兩回事，我其實並不喜歡這樣的混淆，但我只能夠接受。（所以也慢慢了解「循循善誘」到底是怎麼一回事）可是我並不隱藏這樣的不喜歡，只是必需找到適當的時刻對他們說，因為不說就不是我了。

另外有些話我也知道似乎並不適合一個老師說，但我還是常說。今年的四個班應該都已經聽我講過，我說當老師是不會、也不應該有成就感的。所謂的成就感應該要建立在自己對於「從無到有」的創造，但教書不能夠用這樣的態度，我是知識的傳授者，我所傳授的知識並不是我所創造的，因此就算不由我來傳授，也會有別人像我一樣地這樣傳授給他們知識，我應該從這當中獲得什麼成就感呢？

學生考試考得好，並不表示他們把我想給予的都學習盡了，當學習成為自己的事之後，那些知識就變成他們的，我就像是把「知識」這樣東西從我的手傳遞到他們手上。當他們做了使知識成為他們自己的東西的行為之後，那就變成是他們的，我該要為他們的東西感到成就感？反之，如果我對這樣的事有成就感，是否我就要為學生考試考不好而失望難過？但是曾經通過學習過程的人都知道，並不是所有考試考不好的狀況都表示沒有學習好。所以如果要在這樣的過程中建立成就感，我應該要建立在那個位置？

當老師能夠感覺滿足的地方，不過就是有著傾聽的對象。但難道不能就此滿足嗎？還得要考驗聽眾嗎？（所以我真的是很不在意分數的老師）

我對他們說，如果你們的態度好或者學習成績好，我會高興，會感到安慰，但我要求自己不認為那是成就感。學習是你們的事情，你們不是為我而學習的，因為喜歡我就認真學，不喜歡我就不認真學，這並不是面對知識正確的態度。

當我被稱作老師時，代表我要為我所傳授的知識負責，負責它的精確與最易被接受的方式，那是我該做的事情。發現學習狀況不好，我們彼此調整，或許成效無法立竿見影，但我們彼此都要認知到，我們是具有誠意地在處理這樣的問題。但是如果學習狀況變好，那也不是我一個人的功勞，所以也並非成就感。

我知道說這些只會讓小朋友越聽越混亂，或許只感覺我對他們不像他們對我一般充滿情感，但我還是很自以為是地不停地這樣說。只是說過這麼多次，從沒有小朋友反駁我或責備我，也可見他們對我的包容。這使我感覺他們這一代，其實最大的優點就在於此，是真的可以傾聽各種聲音，雖然看來不太反叛些什麼，甚至有時不太在意一些嚴肅的問題，但他們是能夠接受更多可能的，這樣的未來，我認為是很值得期待的。


發現我跟小朋友的閱讀範圍實在差太大，就叫他們一人至多開三本書單或推薦電影給我，於是就有了這個。


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以下是生活日常。

那天去散步拍的，這天「幸福」也出動了。


這一件穿起來不知為什麼看起來就是肚子很大。


回家之後拿出Annie Leibovitz的攝影集來看。Annie Leibovitz在52歲才生她的第一個孩子，她是Susan Sontag的情人，在孩子生下之後，Susan Sontag抱著這孩子凝視的一幕，Annie Leibovitz將它拍了下來。


這張照片我光看著就流淚，生命的能量為何能如此安靜又洶湧地流動呢？


二人二貓共度下午(我拍照)


星期日時，我因為貪喝可樂，才喝了250cc，結果一晚上完全睡不著，星期一六節課完全不知道是怎麼把它上完的，應該說這種時刻特別意志力旺盛，我一直都上得很亢奮，回家之後好像也並沒有特別累。

不過我卻有種很不爽的感覺，於是星期二中午乾脆去喝了一整杯咖啡。很想對新室友說，我就是這樣的人，我沒有辦法原諒自己的失策，但另一方面也一定會做出與此事相應的反骨之事。